Italiano

Il corso intende proporre un percorso attraverso la letteratura italiana dal XIII secolo alla fine del XIX, ponendo particolare attenzione allo sviluppo e alla trasformazione delle forme letterarie della narrativa, della poesia e del teatro, fino ad includere alcune forme espressive contemporanee (come
il fumetto o la graphic novel), significative per l’educazione alla lettura e alla narrazione. In particolare, si illustrerà il percorso della letteratura italiana la presentazione e la contestualizzazione storico-critica di autori e opere significative, evidenziando la genesi e il costituirsi delle forme letteraria della prosa e della poesia italiane nelle loro reciproche interazione e interferenze.

Gli studenti potranno utilizzare qualsiasi manuale scolastico.

Testi consigliati:
- G. Tellini, Letteratura italiana. Un metodo di studio. Seconda edizione, Milano, Mondadori Education, 2014.

- E. Ardissino (a cura di) Leggere Poesia. 50 proposte didattiche per la scuola primaria, Trento,
Erickson, 2010.

- Altri testi e materiali saranno forniti dalla docente durante il corso.

Sulla base dei descrittori di Dublino:
1) Conoscenza approfondita e comprensione degli autori studiati integralmente o in antologia, dei principali movimenti e tematiche della storia letteraria italiana, in relazione al contesto artistico e socioculturale.
2) Competenza nell’analisi del testo, in riferimento alle scelte stilistiche, retoriche e linguistiche, attraverso l’uso di adeguati strumenti metodologici.
3) Capacità nell’interpretazione, raffronto, collegamento e distinzione critica di elementi testuali e paratestuali, nell’ottica di un autonomo processo di apprendimento e ricerca ermeneutica.
4) Abilità comunicative nell’esposizione, con chiarezza e proprietà di linguaggio, degli argomenti inerenti alla disciplina.

Conoscenze storico-letterarie acquisite nella scuola secondaria di secondo grado. Elementari capacità di analisi e di sintesi di un testo letterario.

Lezioni frontali: analisi, commento e interpretazione dei testi; approfondimenti storico-critici.

Esame orale; la docente si riserva la possibilità di prevedere una prova scritta in itinere.


Il voto finale sarà calcolato nel seguente modo:
- Mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun obiettivo formativo;
- Da 18 a 20: Livello appena sufficiente. Il candidato raggiunge solo i risultati previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 21 a 23: Livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione” e“applicazione di conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 24 a 26: Livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e “autonomia di giudizio”;
- Da 27 a 29: Livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”, “autonomia di giudizio”e “abilità comunicative”
- 30: Livello elevato. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti in tutti I punti
- 30 e lode: Livello eccellente. Il candidato raggiunge in maniera eccellente i risultati di apprendimento previsti in tutti I punti.

La frequenza è fortemente consigliata.

Gli studenti non frequentanti sono tenuti a concordare il programma con la docente.

Il programma esteso, insieme all'antologia di testi letterari, sarà reso disponibile nella sezione "file" del Team del corso (codice 6x1yj26).

Italian

The course aims to offer a journey through Italian literature from the 13th century to the late 19th century, focusing on the development and transformation of literary forms such as
fiction, poetry, and drama, including some contemporary forms of expression (such as
comics and graphic novels) that are significant for teaching reading and storytelling.
In particular, the course will illustrate the development of Italian literature,
presenting and historically and critically contextualizing significant authors and works, highlighting the genesis and emergence of the literary forms of Italian prose and
poetry in their mutual interaction and influence.

Students may use any textbook.

Recommended texts:
- G. Tellini, Letteratura italiana. Un metodo di studio. Seconda edizione, Milano, Mondadori Education, 2014.

- E. Ardissino (a cura di) Leggere Poesia. 50 proposte didattiche per la scuola primaria, Trento,
Erickson, 2010.

- Other texts and materials will be provided by the teacher during the course.

Based on the Dublin descriptors:
1) In-depth knowledge and understanding of the authors studied in full or in anthologies, of the main movements and themes in Italian literary history, in relation to the artistic and sociocultural context.
2) Expertise in textual analysis, with reference to stylistic, rhetorical, and linguistic choices, through the use of appropriate methodological tools.
3) Ability to interpret, compare, connect, and critically distinguish textual and paratextual elements, with a view to an independent process of learning and hermeneutic research.
4) Communication skills in the clear and precise presentation of topics related to the discipline.

Historical and literary knowledge acquired in secondary school. Basic skills in analyzing and synthesizing a literary text.

Lectures: analysis, commentary, and interpretation of texts; historical-critical insights.

Oral exam; the instructor reserves the right to schedule a written exam during the course.

The final grade will be calculated as follows:
- Failure to pass the exam: the candidate fails to achieve any learning outcomes;
- From 18 to 20: Barely sufficient. The candidate achieves only the learning outcomes expected under "knowledge and understanding";
- From 21 to 23: Fully sufficient. The candidate achieves, in particular, the learning outcomes expected under "knowledge and understanding" and "application of knowledge and understanding";
- From 24 to 26: Good. The candidate achieves the learning outcomes expected under "knowledge and understanding," "applied knowledge and understanding," and "independent judgment";
- From 27 to 29: Very good. The candidate achieves the learning outcomes for "knowledge and understanding," "applied knowledge and understanding," "independent judgment," and "communication skills."
- 30: High level. The candidate fully achieves the learning outcomes for all points.
- 30 cum laude: Excellent level. The candidate achieves the learning outcomes for all points with excellence.

Attendance is highly recommended.

Non-attending students are required to agree on the program with the teacher.

The extended program, together with the anthology of literary texts, will be made available in the "files" section of the Course Team (code 6x1yj26).