Italiano

- Il concetto di "genere letterario" e la sua evoluzione storica.
- Le costanti formali, tematiche e stilistiche della poesia (differenze tra lirica come espressione del sé ed epica come narrazione di gesta), della narrativa (differenze tra racconto breve e romanzo) e del teatro (le specificità del testo drammatico tra commedia e tragedia).
- La manipolazione e la rielaborazione del testo: proposte operative su fabula ed intreccio, stili e registri, incroci letterari, vincoli di scrittura (lipogrammi e palindromi)

- Gli studenti potranno utilizzare qualsiasi manuale scolastico.

Testi consigliati:
-Capata, Alessandro, I generi letterari, Milano, Alpha Test, 2005. ISBN: 9788848306409
- Melandri, Enzo, I generi letterari e la loro origine, prefazione di Giorgio Agamben, Macerata, Quodlibet, 2023. ISBN: 9788822920164
- Russo, Emilio, Il testo letterario. Generi, forme, questioni, Roma, Carocci editore, 2021. ISBN: 9788843099870

- Altri testi e materiali saranno forniti dalla docente durante il corso.

Le attività laboratoriali intendono fornire gli strumenti metodologici e critici necessari per l'analisi e la decodifica dei testi letterari, in riferimento ai generi di appartenenza e favorire da parte degli studenti conoscenze, abilità e competenze così declinate:
- conoscere il concetto di "genere letterario", le sue radici storiche e la sua evoluzione;
- padroneggiare le categorie fondamentali della narratologia, della metrica e della drammaturgia per riconoscere le costanti formali e tematiche che definiscono la prosa, la poesia e il teatro;
- saper analizzare dal punto di vista formale e stilistico un testo letterario complesso, individuandone le marche di genere e le strategie retoriche;
- saper manipolare un testo letterario attraverso tecniche di riscrittura (es. variazione della focalizzazione, transcodifica di genere, pastiche stilistico) e padroneggiare le meccaniche interne della narrazione;
- saper valutare criticamente il rapporto tra la norma letteraria e lo scarto individuale dell'autore e fornire interpretazioni critiche originali e motivate a partire dall'osservazione diretta del testo letterario;
- aver acquisito ed utilizzare in modo appropriato e rigoroso il lessico tecnico-critico degli argomenti trattati;
- saper argomentare le proprie scelte analitiche e creative sia in forma orale che in forma scritta.

- Padronanza della lingua italiana scritta e orale.
- Conoscenza generale della storia della letteratura italiana (principali autori, opere, correnti letterarie e periodizzazione storica), acquisita nella scuola secondaria di secondo grado.
- Capacità di comprensione e sintesi di testi complessi (prosa, poesia e saggistica).
- Basilare familiarità con analisi logica, sintattica, stilistica (comuni figure retorico- stilistiche)

- Lezione frontale (per nozioni teoriche sui generi letterari e loro evoluzione storica)
- Flipped Classroom, Close Reading, Analisi Guidata (per analisi, commento ed interpretazione dei testi)
- Learning by Doing, (per esercizi di manipolazione, riscrittura, e transcodifica)
- Debriefing e Peer Review (per elaborazione critiche)

La valutazione prenderà in considerazione il processo, le esercitazioni in itinere raccolte nel portfolio, il prodotto finale. Ai fini dell’idoneità è necessaria una valutazione pari al 70%
- Criterio di valutazione: Processo
• Peso: 30%
• Indicatori: partecipazione attiva alle discussioni; puntualità nelle consegne intermedie; capacità di lavorare in gruppo e di confrontarsi criticamente.
• Modalità di attribuzione (Presenza/assenza): A ogni indicatore soddisfatto è assegnato un peso pari al 10% (totale massimo 30%).
- Criterio di valutazione: Portfolio delle esercitazioni in itinere
• Peso: 30%
• Indicatori: raccolta, revisione e consegna di almeno 3 lavori a scelta prodotti durante le ore di laboratorio.
• Modalità di attribuzione (Presenza/assenza): A ogni lavoro consegnato è attribuito un peso pari al 10% (totale massimo 30%).
- Criterio di valutazione: Prodotto finale
• Peso: 40%
• Indicatori: realizzazione di un progetto finale.
• Modalità di attribuzione (Presenza/assenza): A ogni indicatore previsto dalla specifica scheda di valutazione del prodotto è attribuito un peso pari al 10%.

Sotto-scheda di dettaglio: Valutazione del Prodotto Finale (40%)
Indicatori del Prodotto Finale
1. Rispetto del vincolo di genere e della consegna - Peso: 10%
2. Qualità linguistica e stilistica (Correttezza formale, ricchezza lessicale, coesione e coerenza del testo) - Peso: 10%
3. Originalità e Autonomia di Giudizio (Capacità di elaborazione personale) - Peso: 10%
4. Consapevolezza Teorica (Riflessione critica allegata: capacità di motivare le proprie scelte alla luce delle conoscenze acquisite) - Peso: 10%

La frequenza delle ore di laboratorio è obbligatoria

Il programma esteso del laboratorio sarà reso disponibile nella sezione "file" del Team del corso (codice 6x1yj26).

Italian

• "Literary genre": concept and historical evolution.
• Formal, thematic, and stylistic constants in poetry (lyric poetry, as an expression of oneself, versus epic poetry, as a narrative of deeds), in fiction (short story versus novel), and in theater (specificities of dramatic texts, namely comedy and tragedy).
• Manipulation and texts reworking: practical exercises on story and plot, styles and registers, literary intersections, and writing constraints (lipograms and palindromes).

- Students may use any upper secondary school textbook.

-Recommended literature:
• Capata, Alessandro, I generi letterari, Milan, Alpha Test, 2005. ISBN: 9788848306409
Melandri, Enzo, I generi letterari e la loro origine, preface by Giorgio Agamben, Macerata, Quodlibet, 2023. ISBN: 9788822920164
• Russo, Emilio, Il testo letterario. Generi, forme, questioni, Rome, Carocci editore, 2021. ISBN: 9788843099870

-Additional texts and materials will be provided by the professor during the course.

Laboratory activities aim to provide methodological and critical tools required for literary texts analysis and decoding, with reference to the genres the text belongs to. Furthermore, laboratory activities aim to foster the following knowledge, skills, and competencies in students:
• Understanding the "literary genre": concept, historical roots, and evolution;
• Matering the fundamental categories of narratology, metrics, and dramaturgy in order to recognize formal and thematic constants which define prose, poetry, and theater;
• Being able to analyze a complex literary text from a formal and stylistic perspective, identifying its genre markers and rhetorical strategies;
• Being able to manipulate a literary text through rewriting techniques (e.g., alteration of focalization, genre transposition, stylistic pastiche) and being able to master the internal mechanics of storytelling;
• Being able to critically evaluate the relationship between literary norms and an author's individual deviation, and being able to provide original and well-founded critical interpretations, based on the direct observation of literary texts;
• Acquiring and accurately and rigorously using technical and critical vocabulary related to the topics covered;
• Being able to articulate and defend one's analytical and creative choices, both orally and in writing.

• Proficiency in written and spoken Italian.
• History of Italian literature: general knowledge (major authors, works, literary movements, and historical periodization), generally acquired during upper secondary education.
• Ability to comprehend and synthesize complex texts (prose, poetry, and essays).
• Basic familiarity with logical, syntactic, and stylistic analysis (common rhetorical and stylistic figures).

• Lectures (theoretical concepts regarding literary genres and their historical evolution)
• Flipped Classroom, Close Reading, and Guided Analysis (texts analysis, commentary, and interpretation)
• Learning by Doing (exercises involving manipulation, rewriting, and transposition)
• Debriefing and Peer Review (critical elaboration)

The assessment will take into consideration learning process, ongoing assignments collected in portfolio, and the final product. To pass the course, a minimum score of 70% is required.
Assessment criteria: Process
• Weight: 30%
• Indicators: Active participation in discussions; Punctuality in intermediate submissions; Ability to work collaboratively in groups and engage in critical peer discussion.
• Scoring method (Presence/absence): A weight of 10% is assigned to each satisfied indicator (maximum total: 30%).
Assessment criteria: Portfolio of ongoing assignments
• Weight: 30%
• Indicators: Collection, revision, and submission of at least 3 elective assignments produced during laboratory hours.
• Scoring method (Presence/absence): A weight of 10% is assigned to each submitted assignment (maximum total: 30%).
Assessment criteria: Final product
• Weight: 40%
• Indicators: Creation of a final project.
• Scoring method (Presence/absence): A weight of 10% is assigned to each indicator outlined in the specific product evaluation rubric.

Detailed Sub-section: Final Product Assessment (40%)
Final Product Indicators
1. Adherence to genre constraints and assignment guidelines - Weight: 10%
2. Linguistic and stylistic quality (Formal correctness, lexical richness, cohesion, and coherence of the text) -Weight: 10%
3. Originality and Independent Judgment (Capacity for independent elaboration) -Weight: 10%
4. Theoretical Awareness (Attached critical reflection: the ability to justify one's choices in light of the knowledge acquired) -Weight: 10%

Attendance during laboratory hours is mandatory.

The comprehensive laboratory syllabus will be made available in the "files" section of the course's Microsoft Teams channel (code: 6x1yj26).