italiano

Nel corso si attraverseranno diverse problematiche e prospettive della
storia otto-novecentesca europea nella convinzione che
la contemporaneità, oltre ad incarnare il presente, aggancia sempre
anche il passato nei vari momenti e sfaccettature della storia, in
un’irregolarità temporale e in un continuo confronto con l’identità dei
luoghi, dei contesti, delle macro e microstorie.
Partendo da alcuni aspetti e problemi del contemporaneo, pertanto, si
tornerà indietro a delineare i principali lineamenti della storia delle arti
dalla metà dell’800 alle esperienze più recenti.

Francesca ALFANO MIGLIETTI, Per-Corsi di Arte Contemporanea.
Dall’Impressionismo a oggi, Skira, Milano 2011.

Conoscenza e capacità di comprensione dell’arte dell’XIX e XX secolo,
anche applicata al riconoscimento di specifiche problematiche sul campo,
utile alla capacità di apprendere la storia dell’arte attraverso un
approccio laboratoriale. Da acquisire sarà anche la capacità di
orientamento e scelta critica, fra strumenti cartacei e web, relativa ad
obiettivi prestabiliti e condivisi, per sviluppare autonomia di giudizio ed
abilità comunicative.

Cognizione dei fondamenti della storia politica e culturale del periodo
analizzato.

Il corso sarà impostato su un’alternanza fra lezioni frontali ed
esercitazioni, preliminari alla prova intercorso, che si svolgerà nell’ambito
delle ultime dieci ore di lezione.
Il testo di riferimento che segue si considera la base di partenza di un
lavoro laboratoriale che il corso intende attivare con gli studenti
frequentanti. Tale testo è caratterizzato dall’essere privo di un apparato
iconografico e ciò costituirà stimolo alla ricerca di immagini finalizzate
alla ricostruzione di insiemi di opere e contesti.
Gli studenti (anche non frequentanti) dovranno documentare di aver
effettuato una ricerca iconografica relativa ad almeno otto argomenti
(corrente/i, autore/i, gruppo/i di opere) scelti fra quelli affrontati e citati
nel testo di riferimento.

Esame orale e prova intercorso.
La valutazione dell'esame avverrà sulla base della coerenza delle
risposte, tenendo conto della completezza delle conoscenze specifiche
del candidato, e sulla base della correttezza linguistica. Il voto finale sarà calcolato nel seguente modo:
- Mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun obiettivo formativo;
- Da 18 a 20: Livello appena sufficiente. Il candidato raggiunge solo i risultati previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 21 a 23: Livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione” e “applicazione di conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 24 a 26: Livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e “autonomia di giudizio”;
- Da 27 a 29: Livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”, “autonomia di giudizio” e “abilità comunicative”
- 30: Livello elevato. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti in tutti I punti
- 30 e lode: Livello eccellente. Il candidato raggiunge in maniera eccellente i risultati di apprendimento previsti in tutti I punti.
Commissione d'esame: Salvatori, Di Benedetto.

Oltre al testo di riferimento, durante il corso si forniranno agli studenti
frequentanti ulteriori indicazioni bibliografiche e si metteranno insieme
(anche a seguito dell’attività laboratoriale volta soprattutto alla ricerca
iconografica) materiali di documentazione.
Un PP di slides (con testi e immagini), messo a disposizione degli
studenti, metterà in evidenza i punti salienti degli argomenti trattati.
Per gli studenti non frequentanti, in aggiunta al testo di riferimento si
fornisce la seguente indicazione bibliografica:
L’arte e la storia dell’arte. L’Ottocento, a cura di Rita Scrimieri, Minerva
Italica, Milano 2002
oppure
L’arte e la storia dell’arte. Il Novecento, a cura di Rita Scrimieri, Minerva
Italica, Milano 2002.

PERCORSI NELL’ARTE CONTEMPORANEA:
Attraversamenti dell’arte europea e internazionale, dalla metà dell’800 ai
giorni nostri, con l’ausilio di specifiche chiavi di lettura: la globalizzazione, il sistema
dell’arte, il rapporto fra pubblico e privato, il corpo fra organico e
tecnologico, l’antropocene, la crisi della memoria.

italian

Different perspectives and problems of the 19th and 20th-century
European history will be explored because the
contemporary world also engages the past in the various moments and
facets of history, in a temporal irregularity and in a continuous dialogue
with the identity of places, environments, of macro and micro-history.
Starting from some aspects and problems of the contemporary world, the
main features of the history of the arts from the mid 19th century till the
present day will be explored.

Francesca ALFANO MIGLIETTI, Per-Corsi di Arte Contemporanea.
Dall’Impressionismo a oggi, Skira, Milano 2011.

Knowledge and understanding of the 19th and 20th-century art, also
applied to the recognition of specific problems in the field, useful to the
ability to learn the history of art through a workshop approach. The
course also develops the ability to orientation and critical choice between
paper and web tools relating to predetermined and shared goals, in order
to develop independent judgment and communication skills.

Basical knowledge of the political and cultural history of the period under
scrutiny.

Lectures and lab sessions. The course will be split up in lectures and
exercises, preliminary to the mid-term test, which will take place in the
context of the last ten hours of lessons.
The reference text that follows is the starting point of a laboratory work
that the course includes with the students attending. This text is devoid
of illustrations and this will provide a stimulus to the search of images
functional to the reconstruction of works and contexts.
Students (including those non-attending) have to document that they
have made an iconographic research regarding at least eight topics
(current/s, author/s, group/s of works) selected from those mentioned and
identified in the reference text.

Examinations: oral examination and mid-term test.
Assessment criteria:
Exam assessment is based on the overall level of student performance
which takes into account knowledge of course content and clarity,
accuracy and appropriacy of language use.
The level of overall student achievement and performance is assigned according to a numerical scale and considers the following criteria:
Below 18/30 mark: Fail. The student has not successfully achieved any of the course objectives;
- From 18 to 20: Fair achievement level. The student has only partially reached course objectives; the learning outcomes are narrowly aligned with the category of "knowledge and understanding";
- From 21 to 23: Sufficient achievement level. The student has acceptably reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of "knowledge and understanding" and "application of knowledge and understanding";
- 24 to 26: Good achievement level. The student has effectively reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of "knowledge and understanding", "application of knowledge and understanding" and "autonomy of judgement";
- From 27 to 29: Very good achievement level. The student has successively reached course objectives; the learning outcomes are fully aligned with the categories of "knowledge and understanding", "application of knowledge and understanding", "autonomy of judgement" and "communication skills" ;
- 30: Excellent achievement level. The student’s excellent performance has resulted in the full achievement of course objectives; the learning outcomes are aligned with all the categories;
- 30 cum laude: Outstanding achievement level. The student excels in the discipline, thus fully reaching all course objectives and mastering expected learning outcomes within all categories.

In addition to the reference textbook, the course will provide students
attending additional bibliographic information and will offer (also as a
result of laboratory activity directed to iconographic research)
documentation materials.
A Power Point of slides (with text and pictures), made available to
students, will highlight the salient points of the topics discussed.
The following texts are for students not attending:
L’arte e la storia dell’arte. L’Ottocento, a cura di Rita Scrimieri, Minerva
Italica, Milano 2002
or else
L’arte e la storia dell’arte. Il Novecento, a cura di Rita Scrimieri, Minerva
Italica, Milano 2002

Routes in Contemporary Art consists of
crossings of European and international art, from the mid 19th century to
the present day, with the help of specific clues:globalization, the art system, the relationship
between public and private, the body between the organic and the
technological, the antropochene, the crisis of memory.