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Il concetto di cultura nella filosofia moderna e contemporanea.

Il corso propone l’elaborazione di una prospettiva interpretativa sulla filosofia moderna e contemporanea incentrata sulle tematizzazioni filosofiche implicite ed esplicite del concetto di cultura. L’introduzione tematica al corso è affidata alla trattazione delle determinazioni umanistiche del concetto di dignità umana (Pico della Mirandola).
In primo luogo viene tematizzata una linea di sviluppo della filosofia moderna fondata sulla progressiva amplificazione del ruolo e del significato della soggettività e del suo primato rispetto alla realtà (Cartesio-Kant-Hegel).
In secondo luogo si analizzano i diversi tentativi di affrontare il tema della genesi della cultura (Vico, Rousseau, Herder), e di determinare il ruolo che il linguaggio assume in questo processo (Herder).
Viene infine tematizzato il concetto di alienazione culturale in alcune delle sue possibili declinazioni (Marx, Nietzsche)

A. Manuale di storia della filosofia
Gli studenti sono tenuti ad approfondire il profilo generale degli autori trattati facendo riferimento a un manuale di storia della filosofia scolastico di buon livello. Agli studenti che non dispongono di nessun manuale si consiglia la storia della filosofia di Abbagnano-Fornero in una qualsiasi edizione.

Per gli autori e gli argomenti trattati si faccia riferimento al seguente elenco:

Umanesimo e Rinascimento
Pico della Mirandola e l’orazione sulla dignità umana
Cartesio, il cogito e le Meditazioni metafisiche
Nicolò Cusano
Vico
Illuminismo
Rousseau, Il discorso sulle scienze e sulle arti, Il discorso sulle origini della diseguaglianza
Kant, la rivoluzione copernicana, la critica della ragione pura, la critica della ragione pratica
Romanticismo
Herder, la filosofia della storia, le Idee
L’idealismo tedesco, Fichte e Hegel
Marx, Il materialismo storico, Il lavoro alienato,
Nietzsche, L’antitesi fra dionisiaco e apollineo, Nichilismo, Volontà di potenza, Oltreuomo, Morte di Dio

B. Testi
Passi scelti da:
1. Pico della Mirandola, Orazione sulla dignità umana;
2. Cartesio, Meditazioni metafisiche;
3. Gianbattista Vico, Principi di Scienza Nuova;
4. Jean-Jacques Rousseau, Discorso sulle scienze e sulle arti; Discorso sulle origini e i fondamenti della disuguaglianza;
5. Johann Gottfried Herder, Idee per la filosofia della storia dell'umanità;
6. Karl Marx, Manoscritti economico-filosofici; Piccola antologia sul materialismo storico
7. Friedrich Nietzsche, La nascita della tragedia.

C. Saggi critici
(Passi scelti da Storia della filosofia, a cura di P. Rossi e C.A. Viano, voll. 4-5)
1. La filosofia della storia
2. Vico

I testi antologici e i saggi critici sono disponibili sul sito di dipartimento:
http://www.letterebeniculturali.unina2.it/dipartimento/docenti?MATRICOLA=059257

1) conoscenza e capacità di comprensione degli aspetti generali del pensiero filosofico moderno.
2) conoscenza e capacità di comprensione applicate alla lettura del testo filosofico.
3) autonomia di giudizio nella lettura e nell’analisi critica del testo filosofico e nella sua contestualizzazione storica.
4) abilità comunicative relative alla capacità di esporre con chiarezza e proprietà di linguaggio gli argomenti inerenti la disciplina.
5) capacità di apprendere e di sviluppare un metodo autonomo di organizzazione dello studio.

Il corso presuppone una buona conoscenza dei principali problemi e protagonisti della storia della filosofia moderna e contemporanea secondo i programmi di studio liceali. Chi avesse necessità di colmare lacune può far riferimento a un manuale scolastico si buon livello.

Lezioni frontali. Lettura critica dei testi antologici con la partecipazione attiva degli studenti.

Modalità di esame
Verifica orale tramite colloquio in sede d’esame
La valutazione dell’esame avverrà sulla base della coerenza delle risposte, tenendo conto della completezza delle conoscenze specifiche del candidato, e sulla base della correttezza linguistica.
Le relazioni tenute dagli studenti durante il corso contribuiranno a determinare la valutazione complessiva

Criteri di valutazione
Il voto finale sarà calcolato nel seguente modo:
- Mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun obiettivo formativo;
- Da 18 a 20: Livello appena sufficiente. Il candidato raggiunge solo i risultati previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 21 a 23: Livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione” e “applicazione di conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 24 a 26: Livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e “autonomia di giudizio”;
- Da 27 a 29: Livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”, “autonomia di giudizio” e “abilità comunicative”
- 30: Livello elevato. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti in tutti I punti
- 30 e lode: Livello eccellente. Il candidato raggiunge in maniera eccellente i risultati di apprendimento previsti in tutti I punti.

Commissione d'esame

MORRONE GIOVANNI [Presidente]
MORELLI SERENA
PORCIANI ELENA
SODANO GIULIO
SPIEZIA RAFFAELE
VALENTE SIMONA

Indicazioni per i non frequentanti
Il corso è obbligatorio ed è assolutamente necessario alla preparazione degli argomenti che costituiscono l’oggetto del colloquio d’esame. La tipologia di corso fondata sull’integrazione fra ricostruzioni critiche e analisi di testi non può essere sostituita dal mero studio di alcuni materiali didattici. Coloro che sono impossibilitati a seguire assiduamente le lezioni sono dunque pregati di prepararsi sul seguente programma per non frequentanti:

Contenuti:
Linee generali di filosofia moderna e contemporanea

Testi:
M. Mori, Storia della filosofia moderna, Laterza, 20093 (ISBN: 9788842075691, pagine 380, prezzo 24 euro).

K. Löwith, Da Hegel a Nietzsche, Einaudi, 2000, (ISBN: 8806155644), pp. 61-88, 108-190, 212-264, 362-368.

Italian

The concept of culture in modern and contemporary philosophy

A. Handbook
The students have to study on a handbook of history of modern philosophy the following topics and authors:
Humanism and the Renaissance
Pico della Mirandola
René Descartes
Vico
Enlightenment
Rousseau
Kant
Romanticism
Herder
Humboldt
German idealism
Hegel
Marx
Nietzsche
It’s recommended the Abbagnano-Fornero’s Handbook.
B. Anthological texs
(selected passages from)
1. Pico della Mirandola, Orazione sulla dignità umana;
2. Cartesio, Meditazioni metafisiche;
3. Gianbattista Vico, Principi di Scienza Nuova;
4. Jean-Jacques Rousseau, Discorso sulle scienze e sulle arti; Discorso sulle origini e i fondamenti della disuguaglianza;
5. Johann Gottfried Herder, Idee per la filosofia della storia dell'umanità;
6. I. Kant, Idea per una storia universale dal punto di vista cosmopolitico, Risposta alla domanda “Che cos’è l’Illuminismo?”; Inizio congetturale della storia del genere umano.

7. Wilhem von Humboldt, Scritti sul linguaggio;
8. Karl Marx, Manoscritti economico-filosofici; Piccola antologia sul materialismo storico
9. Friedrich Nietzsche, La nascita della tragedia.

C. Saggi critici
(selected passages from Storia della filosofia, a cura di P. Rossi e C.A. Viano, voll. 4-5)
1. La filosofia della storia
2. Wilhelm von Humboldt e Radici storiche: linguaggio e poesia
3. Vico
(selected passages from)
4. K. Löwith, Dio uomo mondo nella metafisica da Cartesio a Nietzsche

The anthological texts and the critical essays are available on the department website:
http://www.letterebeniculturali.unina2.it/dipartimento/docenti?MATRICOLA=059257

1) knowledge and understanding of general aspects of modern philosophy.
2) knowledge and understanding applied to the philosophical text;
3) autonomy of judgment in the reading and critical analysis of the philosophical text and in its historical contextualization;
4) communicative skills concerned with exposing the problems related to the discipline with clarity;
5) ability to learn and develop an autonomous method of study organization

The course requires a good knowledge of the main topics and protagonists of the history of modern philosophy according to the high school study programs. Students who need to fill the gaps can use a philosophy handbook.

Frontal lessons. Reading and analysis of anthological texts with the participation of students.

Course Exam description
Oral examination
Exam assessment is based on the overall level of student performance which takes into account knowledge of course content and clarity, accuracy and appropriacy of language use.
The student’s reports during the course will be evaluated

Assessment Criteria
The level of overall student achievement and performance is assigned according to a numerical scale and considers the following criteria:
Below 18/30 mark: Fail. The student has not successfully achieved any of the course objectives;
- From 18 to 20: Fair achievement level. The student has only partially reached course objectives; the learning outcomes are narrowly aligned with the category of "knowledge and understanding";
- From 21 to 23: Sufficient achievement level. The student has acceptably reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of "knowledge and understanding" and "application of knowledge and understanding";
- 24 to 26: Good achievement level. The student has effectively reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of "knowledge and understanding", "application of knowledge and understanding" and "autonomy of judgement";
- From 27 to 29: Very good achievement level. The student has successively reached course objectives; the learning outcomes are fully aligned with the categories of "knowledge and understanding", "application of knowledge and understanding", "autonomy of judgement" and "communication skills" ;
- 30: Excellent achievement level. The student’s excellent performance has resulted in the full achievement of course objectives; the learning outcomes are aligned with all the categories;
- 30 cum laude: Outstanding achievement level. The student excels in the discipline, thus fully reaching all course objectives and mastering expected learning outcomes within all categories.

Indications for non-attending students.
The frequency of the course is obligatory and is absolutely necessary for the study of the topics.
The students who are unable to follow the lessons assiduously have to study these texts:

Contents:
Introduction to modern philosophy

Texs:
M. Mori, Storia della filosofia moderna, Laterza, 20093 (ISBN: 9788842075691, pagine 380, prezzo 24 euro).

K. Löwith, Da Hegel a Nietzsche, Einaudi, 2000, (ISBN: 8806155644), pp. 61-88, 108-190, 212-264, 362-368.